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Rondônia

Lançamento do Referencial Curricular da Educação Digital Escolar acontece dias 2 e 3 de junho, em Porto Velho

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O RCED-RO foi aprovado pelo Conselho Estadual de Educação de Rondônia e elaborado em diálogo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

O governo de Rondônia, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), realiza nos dias 2 e 3 de junho, em Porto Velho, o lançamento oficial do Referencial Curricular da Educação Digital Escolar de Rondônia para Educação Infantil e Ensino Fundamental (RCED-RO). O evento contará com uma programação voltada à Educação Digital Escolar e reunirá gestores, professores, coordenadores, técnicos e representantes da educação pública.

O RCED-RO foi aprovado pelo Conselho Estadual de Educação de Rondônia e elaborado em diálogo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a BNCC Computação e o Referencial Curricular de Rondônia (RCRO). O documento reconhece a Computação como uma área do conhecimento essencial para a Educação Básica.

O processo de elaboração contou com participação de professores, gestores, coordenadores, técnicos e representantes da sociedade civil organizada, por meio de debates, escutas e construção coletiva.

Para o governador de Rondônia, Marcos Rocha, o novo referencial curricular representa um importante avanço para a educação pública do estado. “A proposta é garantir que os estudantes desenvolvam competências e habilidades voltadas ao uso crítico, ético e responsável das tecnologias digitais. O RCED-RO fortalece o pensamento computacional, a cultura digital e a cidadania digital, preparando crianças e jovens para uma sociedade cada vez mais conectada”, salientou.

COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Com implementação obrigatória em regime de colaboração entre estado e municípios, o documento também orienta as redes municipais quanto à atualização curricular e à comprovação da implementação da Computação na Educação Básica, em atendimento à Condicionalidade V da complementação Valor Aluno Ano Redução de Desigualdades (Vaar), vinculada ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).

A gerente de Desenvolvimento Curricular da Seduc, Luciana Dermani, ressaltou que o RCED-RO representa um avanço significativo para a educação pública de Rondônia. “Esse referencial curricular consolida políticas públicas voltadas à formação integral e digitalmente competente dos estudantes da rede pública. O documento reafirma o compromisso do estado com uma educação inclusiva, alinhada às demandas contemporâneas e aos princípios da BNCC e do Referencial Curricular de Rondônia.”

Além de orientar práticas pedagógicas, o referencial fortalece o papel da escola como espaço de inovação, diálogo entre saberes e construção da cidadania digital. A iniciativa também reforça o compromisso institucional do estado com a formação continuada dos profissionais da educação, a equidade educacional e a transformação social por meio do uso consciente e criativo das tecnologias.

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Fonte: Governo RO

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Rondônia

Rondônia assume protagonismo nacional e toma posse na Comissão Intergestores Tripartite do Sistema Nacional de Cultura

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Estado passa a integrar instância responsável pela pactuação e fortalecimento das políticas culturais entre União, estados e municípios

A cultura nasce nos territórios, fortalece identidades e ganha ainda mais força quando é construída de forma coletiva. Com esse entendimento, Rondônia passou a ocupar um espaço estratégico na formulação das políticas culturais brasileiras ao tomar posse na Comissão Intergestores Tripartite do Sistema Nacional de Cultura (CIT-SNC) durante cerimônia realizada na quarta-feira (10), no Ministério da Cultura (Minc), em Brasília.

A solenidade reuniu representantes das cinco regiões do país e marcou a posse dos novos integrantes da instância responsável pela articulação, pactuação e construção de políticas públicas voltadas ao engajamento da cultura em âmbito nacional. O evento contou com a presença da ministra da Cultura e de gestores culturais de todo o Brasil.

Para o governador de Rondônia, Marcos Rocha, a participação do estado na CIT-SNC amplia a representatividade da Região Norte nos debates nacionais evidenciando a construção de políticas voltadas às especificidades culturais da Amazônia. “Rondônia possui uma diversidade cultural rica e singular. Participar de uma instância nacional como a Comissão Intergestores Tripartite garante que as demandas e potencialidades da nossa região estejam presentes nas discussões que orientam as políticas culturais do país. É uma conquista importante para o estado e para os municípios”, enfatizou. 

Representando Rondônia e a Região Norte, o titular da Secretaria de Estado da Juventude, Cultura, Esporte e Lazer (Sejucel), Paulo Higo, destacou que a participação do estado na comissão representa um avanço significativo para a consolidação do Sistema Nacional de Cultura e para a ampliação do diálogo entre os entes federativos. “A Comissão Intergestores Tripartite é uma instância fundamental para a construção das políticas culturais do país. É nesse espaço que União, estados e municípios dialogam, pactuam e definem estratégias para consolidar e ampliar as ações culturais nos territórios. Para Rondônia, integrar essa comissão representa uma conquista importante e a oportunidade de contribuir diretamente para o fortalecimento da cultura brasileira.”

ESPAÇO PERMANENTE 

A Comissão Intergestores Tripartite é formada por cinco representantes do Ministério da Cultura, dos estados e dos municípios, atuando como espaço permanente de negociação e cooperação federativa para implementação das políticas públicas culturais em todo o território nacional.

DEFESA DAS LEIS DE INCENTIVO

Solenidade reuniu representantes das cinco regiões do país e marcou a posse dos novos integrantes

Na continuidade da agenda institucional em Brasília, o secretário da Sejucel participou, ainda, de reunião na Câmara dos Deputados para acompanhar a apresentação de uma Proposta de Emenda à Constituição (PEC) voltada à manutenção das leis estaduais de incentivo ao esporte e à cultura.

A proposta surge em meio às mudanças promovidas pela reforma tributária e busca assegurar que os estados continuem dispondo de instrumentos de incentivo fiscal destinados ao financiamento de projetos culturais e esportivos.

Durante o encontro, representantes do Fórum Nacional de Secretários e Gestores Estaduais de Cultura (FNSGEC) defenderam a importância da continuidade dessas políticas para garantir investimentos permanentes no setor, visando preservar mecanismos que historicamente contribuem para o desenvolvimento cultural e esportivo dos estados, pois elas representam uma ferramenta essencial para fomentar projetos, ampliar oportunidades e fortalecer o acesso da população à cultura e ao esporte. Trata-se de uma pauta estratégica para o presente e para o futuro do país.

A participação de Rondônia nos debates nacionais reforça a atuação do governo do estado na execução dessas políticas públicas culturais, a ampliação dos mecanismos de fomento e a construção de um ambiente cada vez mais favorável ao desenvolvimento da cultura e do esporte em todas as regiões do estado

Nesta quinta-feira (11), os integrantes da comissão participam da 1ª Reunião Ordinária da Comissão Intergestores Tripartite do Sistema Nacional de Cultura, em Brasília, dando continuidade aos trabalhos de pactuação e planejamento das ações que irão orientar os caminhos da cultura brasileira nos próximos anos.

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Fonte: Governo RO

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Rondônia

Ação formativa impacta ensino da Matemática na rede estadual e amplia a proficiência estudantil

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Ação integra as estratégias do Programa Avança Rondônia (Proar) e reúne aproximadamente 100 docentes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio das escolas urbanas da Capital

Com o objetivo de fortalecer o conhecimento matemático e pedagógico especializado dos professores, contribuindo para a recomposição das aprendizagens e a melhoria dos resultados de proficiência dos estudantes, teve início nesta quinta-feira (11), em Porto Velho, a Oficina Formativa para Professores de Matemática da Rede Estadual de Ensino. A ação promovida pelo governo de Rondônia, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), em conjunto com a  Coordenadoria de Formação e Práticas Educacionais (Cforpe) e a Gerência de Formação Docente (Gford) integra as estratégias do Programa Avança Rondônia (Proar) e reúne, aproximadamente, 100 docentes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio das escolas urbanas da Capital.

Com carga horária de 20 horas, a formação ocorre em formato híbrido, com encontros presenciais em espaço comercial e atividades virtuais por meio de plataformas educacionais e de vídeo conferência. Durante o percurso formativo, os participantes aprofundam conhecimentos relacionados à construção de significados matemáticos, área e perímetro, interpretação e análise de dados, medidas descritivas e elaboração de tarefas matemáticas, além de participarem de momentos de reflexão sobre práticas pedagógicas e compartilhamento de experiências.

Para o governador de Rondônia, Marcos Rocha a qualificação permanente dos profissionais da educação é fundamental para fortalecer a aprendizagem dos estudantes e promover avanços nos indicadores educacionais da rede estadual. “Investir na formação continuada dos professores é uma estratégia essencial para garantir mais qualidade ao ensino, ampliar as oportunidades de aprendizagem e fortalecer o desenvolvimento educacional em todo o estado.’

O titular da Seduc, Massud Badra ressaltou que a iniciativa reforça o engajamento do governo estadual com a valorização docente e o aperfeiçoamento das práticas educacionais desenvolvidas nas escolas. “A formação continuada possibilita que os professores ampliem seus conhecimentos, compartilhem experiências e desenvolvam estratégias pedagógicas que contribuam diretamente para a melhoria da aprendizagem dos estudantes.’

A oficina integra as ações da Formação Especializada de Formadores de Professores de Matemática (FFEspPMat) e está fundamentada no modelo Conhecimento Especializado do Professor de Matemática (MTSK), que impulsiona a construção de significados matemáticos, a reflexão sobre a prática docente e a elaboração de tarefas significativas para os estudantes. Entre os resultados esperados, estão: a ampliação do conhecimento matemático especializado dos docentes; o fortalecimento das práticas pedagógicas; a qualificação da mediação em sala de aula e a melhoria dos resultados educacionais da rede estadual de ensino.

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Fonte: Governo RO

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